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全因素速(sù)写是什么意(yì)思，全因素速(sù)写图片

　　全因(yīn)素(sù)速写。

　　说实话没怎么听过，因为全(quán)因素也可以理解成写实的意(yì)思，但是(shì)速写本身讲究(jiū)快(kuài)速记录，怎么会写(xiě)实呢。

　　所以我猜题主你(nǐ)的意思应该是那种明暗速写吧。

　　当然也有(yǒu)可能(néng)是(shì)我(wǒ虚部是什么意思，复数的实部和虚部是什么)孤陋(lòu)寡闻啦。

什么是全因素(sù)素描

　　全因素(sù)素描是相(xiāng)对(duì)结构(gòu)素描来讲的，一(yī)般(bān)结构(gòu)素描(miáo)是不(bù)考虑光影的，所以不算全部因素都考(kǎo)虑。

　　西欧的素描一般从(cóng)结构入手，比如文艺复兴(xīng)的达芬(fēn)奇，虽然画面(miàn)上有黑(hēi)白调子，却(què)是从结构(gòu)入手来表现的，更突出的还有(yǒu)丢勒等人，而(ér)之后东欧的俄罗斯的列(liè)宾美(měi)院(yuàn)强(qiáng)调全因(yīn)素(sù)也就(jiù)是相对强调光与影。

　　现在一(yī)般我们(men)如果强(qiáng)调(diào)全因(yīn)素素描就是强调画(huà)的时(shí)候带上背景(jǐng)。

　　把对(duì)象连同(tóng)周围(wéi)环境的关系一起(qǐ)表现出来。

　　扩(kuò)展资(zī)料：

　　注意事项

　　1、缺乏(fá)整(zhěng)体美感

　　这是不少(shǎo)初学者和(hé)考生共同的毛病，由于他们(men)缺乏长期性的(de)作业训练，在(zài)考试中不能在整体观念的指导下(xià)全面推进，往(wǎng)往是急于求(qiú)成，在(zài)缺乏对整体效果的把握下一味死(sǐ)抠局部，造(zào)成(chéng)局部(bù)相互(hù)之间关(guān)系无法很好地(dì)衔接。

　　让(ràng)整体(tǐ)的美感不能更好的体现出来，局部的构造已(yǐ)经很(hěn)突(tū)出了，而其(qí)他地方(fāng)做的不足，这样的一(yī)幅画(huà)，怎(zěn)么能得到好评(píng)呢？

　　一幅画(huà)的整体是由(yóu)若干伏兄(xiōng)亏个局部组成的，没有局部的一幅画是(shì)不真实的；然而，一(yī)幅画只有局部，没有整体，就算再精彩、再深入(rù)也(yě)是毫无意(yì)义的。

　　素描的目的，不(bù)光是(shì)练就一手“好活”，而更重要的是培养一种艺术思维的“意(yì)境”和(hé)如何观(guān)察事物的“想法”。

　　离开了(le)这两点，素描练习也就(jiù)失去了它(tā)的本质(zhì)意(yì)义。

　　既然整体(tǐ)是关系到一幅素描画的成败，那么局部(bù)与局部、局部与整体的关系(xì)就显得(dé)十分重要。

　　如(rú)何解决这(zhè)种(zhǒng)关系，就要靠比较的(de)方(fāng)法，比较色(sè)调(diào)的深浅，比例的(de)长短、宽(kuān)窄、大小，比透视关系的远(yuǎn)与近、虚与实。

　　根据(jù)这种比较，画出来的作(zuò)品，才是客观(guān)对(duì)象真实存在(zài)的一面(miàn)。

　　2、敏锐(ruì)感(gǎn)加(jiā)强

　　世上所有的人，没(méi)有绝对相同的面孔(kǒng)，即缺(quē)神(shén)使是双胞胎也(yě)不(bù)例外，他(tā)（她）们也都有别人不易察觉(jué)的(de)差(chà)异。

　　素描训练的根本任务是，捕捉对象的(de)特征和独具(jù)个(gè)性(xìng)的差(chà)异(yì)，但是在素(sù)描写生的(de)过程(chéng)中，常常(cháng)看到有的学生不管画谁，不管对(duì)象的长(zhǎng)相如何，气质怎样，都画得像一(yī)个人，模特儿(ér)似(shì)乎成了摆设，成了他(tā)们胡(hú)编乱(luàn)造的参(cān)照物(wù)。

　　这(zhè)里有初学时期老师指(zhǐ)导上(shàng)的失(shī)误，还有考生自己认识上的误区。

　　有(yǒu)的(de)考生错误地认(rèn)为(wèi)：模特儿像不像没有(yǒu)关(guān)系，只要画面(miàn)效(xiào)果好(hǎo)就(jiù)行(xíng)，反正评分(fēn)的老师也不知模特儿什么样。

　　像不像确实不是(shì)衡(héng)量(liàng)一张素描(miáo)作品优劣(liè)的标准(zhǔn)之(zhī)一，但(dàn)它却能检(jiǎn)验一(yī)个学生对(duì)事物所(suǒ)具备的敏感(gǎn)性和表(biǎo)现能力(lì)。

　　如果一(yī)个学(xué)生长时间脱离对象(xiàng)去虚部是什么意思，复数的实部和虚部是什么感受，去编造所谓(wèi)的画面效果和(hé)废弃对客观对象(xiàng)感知能(néng)力的训练，那(nà)么他就有可能(néng)造(zào)成感知(zhī)能(néng)力的退(tuì)化，失去一个艺术家所应(yīng)有(yǒu)的敏感性。

　　具体到(dào)素描写生中的表现就是千人一面(miàn)。

　　这是因为作为一个画家重要条件的(de)眼(yǎn)睛已(yǐ)经退(tuì)化了。

　　无疑(yí)，这样的(de)试卷是无法得到高分(fēn)的。

　　而(ér)这些毛病一旦形(xíng)成就很难纠正。

　　所以学(xué)生们要特别注意老师讲到(dào)的每一个细节。

　　3、画面(miàn)把(bǎ)握不好

　　在(zài)最后画(huà)面(miàn)调整时，最(zuì)容易(yì)出现画面灰、效果(guǒ)对比不强(qiáng)烈和画(huà)面(miàn)锁(suǒ)碎的问题。

　　为什(shén)么会(huì)出现这(zhè)些问题呢？这(zhè)是因为画面(miàn)的黑、白、灰层次(cì)缺(quē)乏完(wán)整(zhěng)统一的(de)对比和变化规律,画面的层次就不(bù)清晰(xī)，画(huà)面的效(xiào)尘含果就不响亮，至(zhì)于哪一种成(chéng)分多点(diǎn)，哪一种成分少点，都要给你的感受而定。

　　自身的关系是非常重(zhòng)大的，但不管怎样的比例(lì)关系，三大基本色调都不应缺少其中(zhōng)的一个。

　　造(zào)成画面灰的原因很多。

　　比如模特儿(ér)的面部大部分都处在亮部里，于(yú)是，画(huà)面上基(jī)本都(dōu)是(shì)亮(liàng)和灰(huī)的色调；如(rú)果处理不当(dāng)，很容易(yì)造成画面灰。

　　这时，就体(tǐ)现深灰的作用(yòng)，尽量拉(lā)开深灰和浅灰(huī)的距离，使(shǐ)之保持画面的(de)层(céng)次感。

　　还有(yǒu)一种情况：模(mó)特儿(ér)的皮肤比(bǐ)较(jiào)深，黑和深灰色调占其面部(bù)的大部分面积，而浅(qiǎn)灰和亮面所(suǒ)占的面(miàn)积很少。

　　处(chù)理(lǐ)不好也容易造成(chéng)画(huà)面灰暗(àn)、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生(shēng)应主动减少中间色(sè)调的(de)深度，提高(gāo)画面（脸部(bù)）的亮度(dù)，保(bǎo)持画面的层(céng)次感。

　　写生(shēng)的过程(chéng)当中，在整体(tǐ)尊(zūn)重客(kè)观(guān)对象的前(qián)提下(xià)，允许(xǔ)对局部的(de)色调进行调整、或减弱、或加强的艺(yì)术处理(lǐ)。

　　素描写(xiě)生(shēng)的对象，或(huò)明或暗(àn)，或(huò)强或弱，或(huò)虚或实，都有着它(tā)的规(guī)律和秩序(xù)。

　　写生时如果打乱了这种客观秩(zhì)序，就会出现零乱琐碎，因而影响画面的整体感。

　　还有一种情况(kuàng)，每个局部都画得很好很完整，但局(jú)部和局部(bù)之间没有(yǒu)联系，互不统属，互不(bù)相让(ràng)，像一盘散沙。

　　一个物体在一个(gè)固定光(guāng)源的(de)照射(shè)下(xià)，必然会出现强弱(ruò)、远近和虚实的物(wù)象(xiàng)。

　　因而就(jiù)产生了物象主次关(guān)系———秩序感。

　　把握(wò)不好，这样的(de)一幅(fú)作(zuò)品(pǐn)也不能说(shuō)是(shì)一幅好的作品的！

　　4、在(zài)素描的(de)练(liàn)习过(guò)程中，素描必(bì)须着重光线(xiàn)、物体(tǐ)的关系，笔触的描绘手(shǒu)法(fǎ)，将(jiāng)自己眼(yǎn)睛所观察到(dào)的(de)形体，具(jù)体(tǐ)而微的(de)呈现出来。

　　所以，素描(miáo)需培(péi)养(yǎng)自己的观察力。

　　另外，素(sù)描也可以解释为“存在”与“绘(huì)画”之(zhī)间一切的努力，亦即所谓“绘画之描写力(lì)”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了(le)可以发现静物上(shàng)不(bù)同的(de)色彩外(wài)，亦可发(fā)现放在(zài)桌上的(de)安全感(gǎn)，和(hé)背景间的协调性，这些存在的形、色、线条、明暗，质(zhì)感，量感(gǎn)、存在感、空间、动态(tài)……等(děng)等复杂的因素，互相交(jiāo)织，构成一个美的秩序。

　　绘画(huà)就是要将那些自然的秩(zhì)序，导换(huàn)成(chéng)美的、入画的秩(zhì)序，这(zhè)也是(shì)素(sù)描的意义和目的。

　　素描是绘画(huà)的基础,是最能体(tǐ)现人的绘画水平(píng)的画种。

　　因此，在学习中要踏(tà)踏实(shí)实，持之(zhī)以衡，不可浮躁(zào)

　　参考资料来(lái)源：百度百科(kē)-素描

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