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佳明运动手表是哪个国家的佳明手表属于什么档次朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训(xùn)是谁写的(de)？是《朱(zhū)子家训》作者(zhě)有(yǒu)二，一为朱柏庐所作，二为南宋著名理学家朱熹(xī)所做的。关(guān)于(yú)朱(zhū)子家(jiā)训是谁写的以(yǐ)及朱子家训是谁写的什么朝代，朱(zhū)子家训(xùn)是谁(shuí)写的(de)作(zuò)者是(shì)谁(shuí)，朱(zhū)子家训是(shì)谁写的？，朱子家训是谁写的书，朱子家训是谁写的(de)字(zì)等问题，小编将(jiāng)为(wèi)你整(zhěng)理以下的知识(shí)答案：

朱子家(jiā)训的(de)作者是谁

　　朱子家训的作者(zhě)是朱熹所做(zuò)的。

　　《朱子家(jiā)训(xùn)》作者(zhě)有二，一为朱柏庐所(suǒ)作，二为南(nán)宋(sòng)著名理学家朱熹所做。

　　朱柏庐所作《朱(zhū)子家训》原(yuán)名为《治家格言》，朱熹(xī)所作《朱子家训》原题为《紫阳朱(zhū)子(zi)家(jiā)训》，而“紫阳(yáng)”是朱熹的(de)别号。

　　“朱文(wén)公的《朱(zhū)子家训》和朱(zhū)柏庐的《治家格言》是在不同时代由不(bù)同的(de)朱(zhū)家先贤所(suǒ)撰(zhuàn)写出来的不同传世巨作。很可惜世人多把(bǎ)他们(men)的文章搞混了，通常人(rén)们多(duō)以《朱子家训》来称呼朱柏庐的《治家格言》，反而朱熹老夫子真正的(de)《朱子家训》一(yī)般人多不了(le)解。”——朱(zhū)祥南(朱子25世孙，世界(jiè)朱氏联合会会(huì)长(zhǎng))

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用纯(chún)，字致(zhì)一，自(zì)号(hào)柏庐，江苏昆山人(今(jīn)昆山市)，明末清初江苏昆(kūn)山县人。著名理学家(jiā)、教育家。其父朱(zhū)集璜是明末(mò)的学者，清顺治二(èr)年(1645)守(shǒu)昆城抵御清(qīng)军，城破，投河自尽。

　　朱(zhū)柏(bǎi)庐自幼致(zhì)力(lì)读书(shū)曾考取秀才，志(zhì)于(yú)仕途(tú)。清入关明亡遂不再求取功名，居乡教授学生并潜心程朱(zhū)理学主张知(zhī)行并进，一时(shí)颇负盛(shèng)名。康熙曾多次征召(zhào)，然均为先生所拒绝。曾(céng)用(yòng)精楷手(shǒu)写数十本教(jiào)材用于教学(xué)。潜心研究程朱理学，主张知行(xíng)并进，躬行实(shí)践。

　　康熙间坚辞博学鸿词之荐，后又(yòu)坚(jiān)拒地方官举荐的(de)乡饮大(dà)宾。与徐枋、杨(yáng)无咎(jiù)号称“吴中三高士”。康熙(xī)三十七年(公元(yuán)1698年)染(rǎn)疾，临终前嘱弟子："学问在性命，事业在(zài)忠孝"。著有《删补(bǔ)易经蒙引》、《四书讲义》、《劝(quàn)言》、《耻(chǐ)耕堂诗文集(jí)》、《愧讷集(jí)》和佳明运动手表是哪个国家的佳明手表属于什么档次《毋(wú)欺录》等。

朱子家训(xùn)是谁写的

　　是《朱子家(jiā)训》作者有二，一为朱柏庐(lú)所作(zuò)，二为南宋著名理学家朱(zhū)熹(xī)所做的(de)。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱(zhū)用(yòng)纯，字致一，自号柏庐(lú)，江苏(sū)昆(kūn)山人(rén)（今昆(kūn)山市），明末清初(chū)江苏(sū)昆山(shān)县人。

　　著(zhù)名理(lǐ)学家、教育(yù)家。

　　其父朱集璜是明末的学者，清顺治(zhì)二年（1645）守昆(kūn)城抵御清军，城破，投河自尽(jǐn)。

朱柏庐

　　朱柏(bǎi)庐 (1627～1698年(nián) )。

　　著名(míng)理学家、教育(yù)家(jiā)，名用纯，字致一。

　　昆山玉山人。

　　明诸生。

　　清顺(shùn)治(zhì)二年（1645年(nián)）其(qí)父(fù)朱(zhū)集(jí)璜在守昆城抵御清军时遇(yù)难。

　　朱(zhū)昼夜恸哭，痛不欲生。

　　时其弟用白、用(yòng)锦尚幼(yòu)，从商遗腹(fù)未(wèi)生。

　　他上侍奉老母(mǔ)，下抚育(yù)弟妹，播(bō)迁流离(lí)，备极艰(jiān)辛。

　　待局(jú)势稍定，才返故里。

　　目敬仰晋人王哀攀柏庐墓(mù)之义，故自号(hào)柏(bǎi)庐。

　　居乡教授学生，潜心(xīn)治学，以程、朱理学(xué)为本，提倡知行并进(jìn)，躬行实践。

　　他深感当时的教育(yù)方法(fǎ)，使学(xué)生(shēng)难以学到真(zhēn)实(shí)的学问，故写了《辍讲语》，反躬自责，语颇痛切(qiè)。

　　曾用(yòng)精楷手写数十本教材用于教学。

　　生平精神宁谧，严以律(lǜ)己，对当时愿和他交(jiāo)往的官吏、豪绅(shēn)，以礼自持(chí)。

　　清康(kāng)熙十八(bā)年（1679年）他坚辞不应博学鸿(hóng)儒科，后又坚拒地方官举荐的乡(xiāng)饮大(dà)宾。

　　康熙三十七(qī)年染疾(jí)，临终前嘱弟子佳明运动手表是哪个国家的佳明手表属于什么档次(zi)："学问在性命，事业(yè)在忠孝"。

　　著有(yǒu)《删补易经(jīng)蒙引》、《四书讲义》、《困衡(héng)录》、《愧讷集》、《春秋(qiū)五(wǔ)传酌解》、《毋(wú)欺(qī)录》等。

　　其(qí)《朱柏庐(lú)治家(jiā)格(gé)言》，世称(chēng)《朱子家训(xùn)》，流传很广。

　　自问世以来流传甚广，被历代士大夫尊为(wèi)治家之经，清(qīng)至(zhì)民国年间一度成为童蒙必读课本(běn)之一。

　　《朱子家训》精辟地阐明了(le)修身治家之道是一篇家教名著，通篇(piān)意在劝人要勤俭持(chí)家安分(fēn)守己(jǐ)。

　　其(qí)中"一粥一饭，当思(sī)来处不(bù)易，半丝半(bàn)缕，恒念(niàn)物力(lì)维艰(jiān)"等句，尤股炙人口。

朱(zhū)熹(xī)

　　朱熹（1130年9月(yuè)15日～1200年4月佳明运动手表是哪个国家的佳明手表属于什么档次23日），行(xíng)五十二(èr)，小名沋郎，小字季延，字元晦(huì)，一字仲晦，号(hào)晦庵，晚称晦翁，又称紫阳先生、考亭先(xiān)生、沧州病叟、云谷老人、逆(nì)翁。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉族，祖籍南宋(sòng)江(jiāng)南东路徽州(zhōu)府婺源县（今江西省婺(wù)源），出(chū)生于南剑州(zhōu)尤溪（今(jīn)属(shǔ)福(fú)建三(sān)明市）。

　　南(nán)宋著名的理学家、思想家(jiā)、哲学(xué)家、教育家、诗(shī)人、闽(mǐn)学派的代表人物，世称朱子，是孔子(zi)、孟子(zi)以来最(zuì)杰出的(de)弘(hóng)扬儒学的(de)大师。

教育思想

　　朱熹(xī)的长期从事讲(jiǎng)学活动，精心编撰了《四书集注(zhù)》等多种(zhǒng)教材，培(péi)养了众多人才。

　　他的教育(yù)思想博大精深(shēn)，其中最(zuì)值得关注的，一是论述小学和大学教育，二(èr)是(shì)关于朱子读书法。

论述教育

　　朱熹在总(zǒng)结前(qián)人教育经验(yàn)和(hé)自己(jǐ)教(jiào)育实践的基(jī)础上，基于对人的生理(lǐ)和心理(lǐ)特(tè)征(zhēng)的初步认识，把一个人的教育(yù)分成小学和大学两(liǎng)个既有区别又(yòu)有联系(xì)的阶段，并提出(chū)了两者不(bù)同的教育任务、内容和方(fāng)法(fǎ)。

　　朱熹(xī)认为8~15岁为小学教育阶(jiē)段，其(qí)任务是(shì)培(péi)养(yǎng)圣(shèng)贤坯璞。

　　鉴于小学儿童(tóng)智识未开，思维能力薄(báo)弱，因此他提出小(xiǎo)学教育的(de)内容是学其事，主张儿童在日常生活中，通过具体行事，懂得基(jī)本的伦理道德规范，养成(chéng)一(yī)定的行为(wèi)习惯，学习初步的(de)文(wén)化知(zhī)识技能。

　　在教育方法上(shàng)，朱(zhū)熹强调先入(rù)为主，及早(zǎo)施教；要(yào)力求形象、生动，能激发兴趣；以《须(xū)知》、《学规》的形式培(péi)养儿(ér)童道德行为习惯。

　　朱熹认为(wèi)15岁以后大学教育(yù)，其(qí)任(rèn)务(wù)是在坯(pī)璞的(de)基础上(shàng)再加光饰，把(bǎ)他(tā)们(men)培养成为(wèi)国家所需(xū)要的人才。

　　朱熹(xī)认为(wèi)，与重在(zài)教事的(de)小学教育不同(tóng)，大(dà)学教育内容(róng)的重点是教理，即重在探究事物之所以然(rán)。

　　对于大学教(jiào)育方法，朱熹一是(shì)重视自(zì)学(xué)，二是(shì)提倡不同学术观点之间的相互(hù)交(jiāo)流。

　　朱熹关(guān)于(yú)小学和(hé)大学教(jiào)育(yù)的见解，为中(zhōng)国古代(dài)教(jiào)育思想(xiǎng)增添了(le)新鲜的内(nèi)容。